Praktikum KH : Menyenangkan

Wryantoro (4/11), siswa kelas XI kesehatan hewan melakukan pembedahan ayam untuk praktikum otopsi.

Praktikum ini dilakukan untuk mempelajari dan memahami organ-organ pada sistem pernapasan, sistem pencernaan, dan sistem reproduksi unggas. 

Berdasarkan hasil praktikum, dapat diketahui organ dalam sistem pernapasan terdiri dari: hidung, tenggorokan, paru-paru, dan kantong udara (air sac). Sistem pencernaan : mulut, esofagus (kerongkongan), tembolok/crop, proventriculus, gizzard/ampela, usus 12 jari, usus halus, usus buntu, usus besar dan kloaka. Sedangkan sistem reproduksi terdiri dari : ovarium, oviduk (infundibulum, magnum, uterus, ithmus) dan vagina.

Selesai praktikum, daging ayam kemudian diolah menjadi rica-rica. Selanjutnya, kami melaksanakan makan bersama.

Grooming gratis.

1-3 November kelas XI mendapat giliran sebagai petugas pengabdian KH grooming center. Kegiatan tersebut sebagai media Pengabdian kepada warga sekolah yang memiliki hewan kesayangan untuk di grooming. Kegiatan ini rutin dilakukan oleh siswa kelas XI dan XII

REFLEKSI FILOSOFI PENDIDIKAN KI HAJAR DEWANTARA

Kegiatan pembelajara di dalam kelas melibatkan interaksi antara guru dengan siswa. Siswa berasal dari lingkungan yang beragam. Selain itu, keragaman budaya dan kearifan lokal yang berasal dari lingkungan tempat tinggal siswa berpengaruh terhadap kebiasaan siswa dalam belajar. Ditambah lagi dengan perkembangan teknologi yang semakin pesat, membuat peradaban baru dalam berinteraksi. Para siswa cenderung menghabiskan waktu untuk bermain melalui smart phone. Kegiatan pembelajara di dalam kelas melibatkan interaksi antara guru dengan siswa. Melihat faktor-faktor tersebut, saya belum sepenuhnya menyadari bahwa siswa sebagai kodrat alam dan kodrat jaman berpengaruh terhadap cara belajar para siswa. Sehingga pembelajaran yang saya sajikan saat itu belum sepenuhnya berpihak kepada siswa. Keberagaman siswa yang berasal dari berbagai daerah dan perkembangan teknologi memberikan pengaruh besar terhadap aktifitas mereka sehari-hari. Jika siswa tidak dituntun, bukan hal mustahil mereka sebagai generasi z tidak mampu menemukan jati diri sebagai Bangsa Indonesia.

Setelah saya memahami modul filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara (KHD), pemahaman saya tentang peran guru ternyata tidak hanya mengajarkan materi pelajaran semata. Namun, guru diharapkan mampu menuntun laku perkembangan siswa. Upaya yang dapat dilakukan seorang guru dengan mengimplementasikan filosofi pendidikan KHD, yaitu dengan memanusiakan manusia, memberikan kemerdekaan kepada mereka dalam belajar, memberikan teladan, semangat dan dorongan untuk terus belajar. Ing ngarso sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani.

Penguatan karakter siswa sebagai individu sekaligus sebagai anggota masyarakat dilaksanakan melalui implementasi nilai-nilai luhur kearifan budaya daerah asal yang relevan untuk menebalkan laku siswa dalam menuntun kekuatan kodrat alam dan kodrat jaman.  Kearifan lokal merupakan nilai-nilai, norma, hukum-hukum dan pengetahuan yang dibentuk oleh ajaran agama, kepercayaan-kepercayaan, tata nilai tradisional dan pengalaman-pengalaman yang diwariskan oleh leluhur yang akhirnya membentuk sistem pengetahuan lokal yang digunakan untuk memecahkan permasalahan-permasalahan sehari-hari oleh masyarakat. Beberapa contoh nilai-nilai luhur kearifan budaya daerah asal yang relevan menjadi penguatan karakter siswa sebagai individu sekaligus sebagai anggota masyarakat pada konteks lokal sosial budaya antara lain : Bersih dusun, sambatan, nyinom/ mladhen, Nilai sosial yang diwariskan dari budaya tersebut adalah gotong royong/ kerja sama. Tradisi Sadranan merupakan tradisi mendoakan para leluhur yang telah meninggal dengan mengunjungi makam leluhur. Nilai sosial yang diwariskan dari tradisi tersebut adalah rasa hormat menghormati dan rasa kekeluargaan. Kearifan budaya tersebut dapat diimplementasikan pada pembiasaan di sekolah, sebagai contohnya pelaksanaan kebersihan sekolah (program jumat bersih, pembuatan regu piket, menjenguk teman yang sakit, implementasi senyum, salam, sapa, sopan dan santun).  Budaya saling sapa dilaksanakan melalui pembiasaan among tamu/ menyambut kedatangan siswa; memberikan tauladan dalam menghormati teman / orang yang lebih tua; menggunakan Bahasa yang santun dalam berbicara; mengawali kegiatan pembelajaran dengan literasi.

                                                   Gb. Kegiatan literasi Membaca Al Quran

Implementasi pembelajaran menurut KHD juga menekankan pada asas kebudayaan. Guru harus mampu menghadirkan budaya Indonesia yang terbuka sebagai upaya kemajuan abad. Guru dapat memfasilitasi siswa dalam memfilter masuknya budaya luar yang sesuai dengan budaya Indonesia yang adiluhung sehingga para siswa tetap mengenal jati diri sebagai bangsa Indonesia. Salah satu hal yang dapat dicapai dalam pembelajaran bermakna melalui peran siswa sebagai tutor kepada temannya. Hal ini sesuai dengan asas yang di gagas KHD bahwa kemanusiaan sebagai dasar pendidikan, manusia merupakan makhluk edukatif yang bisa saling mendidik. 

KHD mengibaratkan peran pendidik seperti seorang petani. Biji disemai dan ditanam oleh pak tani di lahan yang telah disediakan. Jika biji jagung ditanam di lahan yang subur dengan mendapatkan penyinaran yang cukup dan pengairan yang baik maka meskipun biji jagung berasal dari bibit jagung yang kurang baik (kurang berkualitas) dapat tumbuh dengan baik karena perhatian dan perawatan dari pak tani. Demikian sebaliknya, meskipun biji jagung itu disemai adalah bibit berkualitas baik namun tumbuh di lahan yang gersang dan tidak mendapatkan pengairan dan cahaya matahari serta ‘tangan dingin’ pak tani, maka biji jagung itu mungkin tumbuh namun tidak akan optimal.

Guru berperan sebagai penuntun, yaitu memberikan kemerdekaan siswa dalam belajar dengan tetap diarahkan guru untuk menjadi pribadi yang berkarakter mulia. Selain itu, guru dapat menjadi pamong bagi para siswa. Guru memberikan arahan agar siswa tidak kehilangan jati diri Bangsa Indonesia dan membahayakan dirinya. (Makruf Hidhayanto / CGP 07)

Mulai Dari Sekarang : Pengembangan SDM melalui Bisnis Online

Kemajuan teknologi merubah interaksi manusia. Penggunaannya pun bisa berdampak positif maupun negatif. Bagi kita yang memiliki keterampilan dalam berbisnis, internet dapat kita gunakan sebagai media penyampaian informasi produk kepada konsumen. Jika di kelola dengan baik, internet dapat memberikan keuntungan bisnis bagi pelaku usaha. 

Hal terpenting yang dapat kita lakukan adalah dengan mempersiapkan diri untuk mampu menguasai business internet. Hal tersebut sebagai perwujudan sumber daya manusia yang berkualitas dengan skill yang dimiliki. Untuk dapat mengelola sumber daya manusia yang melek teknologi, ada beberapa tahapan yang dapat dilakukan, antara lain :

1. Memberikan pelatihan 

Selain melaksanakan pembelajaran di SMK, Upaya upgrade skill dapat kita tempuh melalui kegiatan pelatihan. Kita dapat mengakses pelatihan secara luas baik secara langsung maupun secara daring.

Kita juga dapat mengikuti tutorial tutorial tentang pemanfaatan internet sebagai media bisnis melalui konten konten YouTube, Instagram, dll. 

2. Penerapan/ implementasi 

Ilmu yang kita peroleh akan menjadi sia-sia jika kita tidak menjalankan / menerapkannya. Maka setelah kita mempelajari suatu ilmu maka akan sangat dianjurkan untuk segera mempraktikkannya.

Saat ini kalian sudah kelas XII , hendaknya harus memikirkan langkah riil dalam menjalankan kegiatan usaha. Bahkan, usaha tanpa modal dapat kamu implementasikan melalui pemanfaatan internet. 

Sebelum kalian lulus, hendaknya kalian sudah memiliki embrio bisnis. Tidak menutup kemungkinan, kalian sudah mendapatkan omzet penjualan yang melimpah.

3. Evaluasi 

Secara berkala kita harus melakukan evaluasi usaha. Melalui evaluasi yang baik, kita dapat menentukan jenis media internet yang baik, selain itu kita dapat menentukan produk yang diminati konsumen.

Kompetensi Dasar 3.14. Menganalisis kebutuhan sumberdaya usaha

Menjadi seorang pengusaha online sukses bisa kita raih. Ada beberapa hal yang harus kita pelajari dalam bisnis daring. Bisnis ini memungkinkan kita memasarkan produk hingga ke penjuru dunia. Usaha dapat dikerjakan dari mana saja. 

Ada enam faktor yang harus dikuasai seorang wirausaha yang bergerak di bidang bisnis online. Faktor tersebut antara lain : 

1. Manusia (man)

Kemajuan teknologi harus dapat kita ikuti dengan baik. Kita dapat memanfaatkan perkembangan teknologi untuk kepentingan bisnis/ usaha. Aneka platform media sosial seperti Facebook, Instagram, hingga WhatsApp dapat membuka peluang untuk menjalankan bisnis online.

2. Sumberdaya peralatan (machine)

Daya dukung alat yang memadai sangat dibutuhkan dalam memulai bisnis online. Ada beberapa alat hal harus kita persiapkan. Antara lain :

- jaringan internet

- gudang 

- web

- lalulintas pembayaran 

3. Sumber daya Modal 

Modal bukan menjadi penentu dalam pelaksanaan usaha, namun adanya modal yang memadai dapat mendukung keberhasilan usaha. Dalam bisnis daring, modal tidak harus berarti memiliki uang. Kita dapat memulai bisnis daring dengan menjadi Allfiliste marketing atau mempromosikan produk orang lain.

4. Pasar

Menjalankan usaha harus mengetahui pangsa pasar terhadap produk yang akan kita jual. Adanya internet memungkinkan kita memasarkan produk hingga ke penjuru dunia. Dalam mempromosikan produk, kita juga bisa memilih calon konsumen sesuai spesifikasi produk yang akan kita pasarkan.

5. Metode (method)

- layanan pada pelanggan

- layanan pengiriman barang 

6. Bahan 

Produk yang kita pasarkan harus dapat memuaskan/ sesuai keinginan pelanggan. Kita harus mampu memilih dan menyedian produk - produk tersebut  memiliki kualitas yang baik; memiliki standar barang yang bagus serta produksi yang tepat waktu.

Kompetensi Dasar 3.12. Menetapkan proses produksi massal

Pada pembelajaran kali ini kita akan  mempelajari KD. 3.12 Menerapkan proses produksi massal.

Ada beberapa faktor produksi massal yang harus diketahui peserta didik. Faktor produksi massal antara lain :

1. Faktor Sumber Daya Alam

Faktor ini bersumber dari kekayaan alam, sebagai contohnya adalah :

- udara, tanah, air, sinar matahari

- hewan, tumbuhan 

- mineral dan bahan tambang lainnya.

Usaya yang bersumber dari pemanfaatan sumber daya alam dapat kita laksanakan. Sebagai contohnya usaha di bidang pertanian. Petani memanfaatkan tanah, cuaca, air, yang dapat mendukung produksi pertanian.

2. Faktor sumber daya manusia/ tenaga kerja

Secara langsung ataupun tidak langsung, manusia merupakan faktor utama yang mendukung produksi masal.

Faktor tenaga kerja dapat dibagi menjadi dua, yaitu :

a. Berdasarkan kualitas, faktor ini terdiri dari tenaga kerja terdidik, tenaga kerja terampil, tenaga tidak terdidik dan tidak terlatih

b. Berdasarkan sifat pekerjaan, faktor ini terdiri dari :

- tenaga kerja jasmani : mengandalkan tenaga untuk melaksanakan pekerjaan (petugas kebersihan, tukang becak, dll)

- tenaga kerja rohani : mengandalkan pikiran dan perasaan dalam melaksanakan pekerjaan (dosen, guru, seniman, dll)

3. Faktor Modal 

Salah satu faktor penting dalam kelancaran produksi adalah modal. Berdasarkan sumbernya, modal dapat dikelompokkan menjadi modal sendiri dan modal asing. Berdasarkan sifatnya modal di bagi menjadi modal tetap dan modal lancar. Berdasarkan bentuknya, modal di bagi menjadi modal konkrit dan modal abstrak. Berdasarkan pemilikny, modal di bagi menjadi modal individu dan modal publik.

4. Faktor kewirausahaan 

Sebelum menjalankan kegiatan wirausaha, Seorang wirausaha harus melakukan perencanaan (planning); pengorganisasian (organizing); penggerakan (actuating); pengawasan (controling).

5. Faktor sumberdaya informasi.

Kemajuan jaman sangat membutuhkan informasi yg akurat untuk mendukung bisnis. Hal ini penting untuk memprediksi kondisi pasar di masa depan; data dan informasi ekonomi; pengetahuan karyawan.

6. Menetapkan skala produksi.

Perencanaan yang baik akan menghasilkan kegiatan produksi yang berkualitas. Skala produksi meliputi penetapan waktu; penetapan kuantitas produk; menghitung keperluan biaya; penetapan jumlah tenaga kerja; penetapan peralatan; penetapan persediaan bahan baku

Launching lagu Hujan Jangan Marah : Ajak Siswa Peduli Terhadap Lingkungan

Wuryantoro (30/9), dalam rangka Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Tema Gaya Hidup Berkelanjutan, SMK Muhammadiyah 2 Wuryantoro menyelenggaran Konser "Hujan Jangan Marah" yang dilaksanakan di lapangan sepak bola Wuryantoro. Konser ini sebagai langkah awal aksi nyata Gerakan Muda Hijau.

Kegiatan ini diawali dengan pameran poster karya siswa kelas X tentang peduli lingkungan, tauziah tentang manusia dan alam, teater wayang satwa serta launching lagu hujan jangan marah.

Tampil sebagai narasumber adalah Rano Dwijaya, S. Pt. Dalam tauziahnya beliau mengupas QS. Al Baqarah: 30 yang berarti bahwa : 

"Ingatlah ketika Tuhanmu berfirman kepada para Malaikat: "Sesungguhnya Aku hendak menjadikan seorang khalifah di muka bumi". Mereka berkata: "Mengapa Engkau hendak menjadikan (khalifah) di bumi itu orang yang akan membuat kerusakan padanya dan menumpahkan darah, padahal kami senantiasa bertasbih dengan memuji Engkau dan mensucikan Engkau?" Tuhan berfirman: "Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui".

Sebagai khalifah (wakil atau pemimpin di bumi), manusia memiliki tugas yang sangat berat, setiap manusia harus memiliki kemampuan mengelola alam semesta sesuai amanat yang diemban.

Rasulullah SAW dalam hadits dari Abu Hurairah, bersabda bahwa : 

"Masing-masing kalian adalah pemimpin, dan ia akan dimintai pertanggungjawaban tentang orang yang dipimpinnya. Penguasa adalah pemimpin bagi manusia, dan ia akan diminta pertanggungjawaban tentang mereka. Seorang laki-laki adalah pemimpin bagi keluarganya dan dia akan diminta pertanggungjawaban tentang mereka. Wanita adalah pemimpin bagi rumah suaminya dan anaknya, dan dia akan diminta pertanggungjawaban tentang mereka. Seorang budak adalah pemimpin terhadap harta tuannya, dan dia akan diminta pertanggungjawaban tentang harta yang diurusnya. Ingatlah, masing-masing kalian adalah pemimpin dan masing-masing kalian akan diminta pertanggungjawaban tentang kepemimpinannya." (HR. Bukhari).

Orang-orang beriman sanggup melaksanakan perintah Allah SWT dan menjauhi segala laranganNya. “Sesungguhnya Kami telah mengemukakan amanat kepada langit, bumi dan gunung-gunung, maka semuanya enggan untuk memikul amanat itu dan mereka khawatir akan mengkhianatinya, dan dipikullah amanat itu oleh manusia. Sesungguhnya manusia itu amat zalim dan amat bodoh” (QS. Al Ahzab: 72).

Akhir tauziah di tutup dengan doa yang disampaikan oleh Sutanto, S. Pd.I

Wayang Satwa

Adalah Ki Deres Sugiyono, S.Sn yang membimbing para siswa untuk tampil pada teater wayang satwa. Teater ini mengisahkan keasrian hutan yang menjadi gundul akibat penebangan hutan. Bahkan perburuan satwa seperti burung mengancam habitat mereka. Wayang satwa yang mengambil lakon "Aku rindu kamu sayang" menceritakan kisah burung jantan yang mencari makan untuk keluarganya. Namun, burung jantan tersebut mati akibat di tembak pemburu. Akibatnya, burung betina mencari suaminya yang mencari makan. Padahal, di sangkar ada anak burung. Akhirnya anak burung pun mati di tangan pemburu.

Video klip Hujan Jangan Marah

Sedangkan karya musik hujan jangan marah yang di produseri Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM) SMK Muhammadiyah 2 Wuryantoro dinyanyikan oleh Andre Winan Hutomo, S. Pd. dan Rena. Lagu ini dalam rangka menumbuhkan budaya berfikir kritis untuk sebuah resolusi kehidupan. Maka melalui karya ini, guru dan siswa kembali mengangkat isu ketidakseimbangan manusia dan alam semesta demi memperbaiki pemaknaan akan hidup sehingga kembali tercipta suasana saling menghidupi antara makhluk dan tempat tinggalnya.

Live Konser Muda Hijau

Antara manusia yang diciptakan dengan batasnya dan semakin memburuknya kondisi bumi yang harus dijaga, perlu diciptakan karya yang merangsang gagasan serta perasaan untuk kembali menciptakan ekologi yang sehat sehingga amanah kehidupan dapat dipertanggungjawabkan benar.

Pada kegiatan ini, juga dilaksanakan penggalangan donasi untuk pembelian bibit tanaman buah. Uang yang terkumpul sebanyak Rp. 1.160.000,- rencananya akan dibelikan bibit tanaman buah dan akan di tanam pada pekarangan masyarakat di sekitar Waduk Gajah Mungkur.

Semoga melalui aksi nyata ini dapat menggugah kembali semangat untuk lebih peka terhadap lingkungan dan interaksinya

Berikut link Selayang Pandang Hujan Jangan Marah KLIK DI SINI

Ajak Lakukan Aksi Nyata : Sekolah Kampanyekan Gerakan Muda Hijau

 👥Manusia pada hakikatnya selalu berinteraksi dengan makhluk hidup lain, lingkungan serta sosial budaya. 

Aktifitas yang dilakukan manusia terhadap lingkungan hidupnya akan berdampak terhadap kehidupan manusia itu sendiri.

🏞️Insyaallah pada Jumat (30/9) SMK MUHAMMADIYAH 2 WURYANTORO akan melaunching gerakan Muda Hijau. 

🌿Kegiatan implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila,  telah dimulai dengan penayangan film "Diam dan Dengarkan", pembuatan artikel tentang lingkungan dan kegelisahan thd lingkungan sekitar, pembuatan poster.

🎞️Jumat (30/9) mulai pukul 07.15 wib akan dilaksanakan pameran poster, tauziah, teater wayang satwa serta konser Hujan jangan Marah.

Melalui kegiatan konser, kami mengajak kepada sobat untuk melakukan _*Gerakan Muda Hijau*_ dengan salah satu kegiatan *penggalangan donasi*. 

Donasi yg terkumpul akan *kita belikan tanaman buah* dan kita bagikan (ditanam siswa) di pekarangan rumah masyarakat yg berada di sekitar waduk gajah mungkur pada awal musim penghujan*. 

Sobat tertarik dengan Aksi ini !? Gabung dan sukseskan *_Gerakan Muda Hijau_*

#SemangatMemberiDanBerbagi

Pahami Ide Usaha Melalui Penerapan Analisis SWOT

Pertemuan 3

Pada pertemuan sebelumnya, kalian telah mempelajari tentang "unsur unsur dalam peluang usaha", antara lain :

1. Melihat karakter usaha dengan karakter pribadi.

2. Melihat kesukaan untuk menjalankan usaha

3. Kemampuan untuk menjalankan usaha.

Pada pertemuan kali ini kita akan mempelajari analisis SWOT untuk menganalisi peluang usaha yang akan kita jalankan. Analis SWOT atau Strengths (kekuatan), Weaknesses (kelemahan), Opportunities (peluang), dan Threats (ancama) merupakan metode sederhana yang dapat kita gunakan untuk menganalisis peluang usaha.Faktor internal perusahaan dapat kita lihat melalu analisis Strengths (kekuatan) dan Weaknesses (kelemahan). Sebagai contohnya siapa yang ada di tim Anda, latar belakang pendidikan.

Sedangkan, faktor eksternal yang mempengaruhi bisnis atau hal-hal yang terjadi di luar perusahaan Anda pada pasar yang lebih besar dapat kita analisis melalui  Opportunities (peluang) dan Threats (ancaman). Kita dapat memanfaatkan peluang dan melindungi dari ancaman, tetapi kita tidak dapat mengubahnya. Misalnya pesaing, harga bahan baku, dan tren belanja pelanggan.

Berdasarkan paparan di atas dan pertemuan pembelajaran sebelumnya, silahkan kalian analisis :

1. Tentukan satu contoh usaha yang akan kalian kembangkan (pertemuan 2)

2. Analisis calon usaha yang akan kalian kembangkan dengan menerapkan analisis SWOT.

Tuliskan Kekuatan, Kelemahan, Peluang dan Ancaman dari produk yang akan kamu kembangkan 

BIOLOGI : Komponen-Komponen Ekosistem dan Interaksi Antar Komponen

 

Suatu hari Jasmin  dan Citra pergi ke sungai. Sesampainya di sungai mereka melihat aneka jenis makhluk hidup. Misalnya katak, ikan dan beberapa jenis tumbuhan. Selain itu, di sungai terdapat aliran air, batu-batu tajam, kerikil dan pasir. Ikan dapat hidup dengan baik jika kondisi air tidak tercemar. Demikian juga tumbuhan hijau dapat melakukan pengolahan makanan (fotosintesis) jika memperoleh cahaya matahari yang cukup.

Fenomena tersebut menunjukkan bahwa organisme-organisme akan saling berinteraksi dengan organisme lain dan lingkungan di dalam ekosistem. Tahukah kalian apakah ekosistem itu? Dapatkah ekosistem mengalami kerusakan? Untuk mengetahui jawabannya mari kita pelajari materi berikut ini bersama-sama.

Ketika kita berjalan-jalan di lingkungan persawahan, kita dapat menemukan aneka jenis hewan, tumbuhan serta benda tidak hidup. Dapatkah kalian menyebutkan contohnya ?. Di dalam ekosistem terdiri dari dua komponen, yaitu: komponen hidup (biotic) dan komponen tidak hidup (abiotik). Padi, rumput, ulat, bahkan jasad renik yang tidak tampak oleh mata telanjang merupakan makhluk hidup. Semua makhluk hidup itu disebut komponen biotik (bio = hidup). Sedangan tanah, udara, air, cahaya matahari merupakan komponen abiotik (a = tidak, bio = hidup). Tahukah kalian peran kedua komponen itu dalam ekosistem?. Mari kita pelajari seksama.

A.     Komponen Ekosistem

1.      Komponen Aboitik

Sebagian besar, tempat hidup suatu tumbuhan adalah tanah. Di dalam tanah terdapat butiran-butiran tanah yang mengandung unsur hara/unsur anorganik dan bahan organik. Tanah yang gembur dapat mempermudah akar tumbuhan memperoleh makanan. Dalam memenuhi kebutuhan makanan, tumbuhan dapat memperoleh bahan makanan dari udara yang mengandung oksigen, nitrogen, hidrogen dalam bentuk uap air dan karbondioksida. Gas karbondioksida dimanfaatkan tumbuhan dalam proses fotosintesis. Oksigen yang dihasilkan dari proses ini dikeluarkan ke udara bebas untuk respirasi makhluk hidup. Sumber energi bagi tumbuhan untuk melakukan fotosintesis yang menghasilkan zat makanan adalah sinar matahari. Zat makanan merupakan energi kimia yang dibutuhkan oleh semua organisme untuk menghasilkan energi untuk melakukan proses-proses kehidupannya.

Tahukah kalian bahwa sinar matahari dapat menguapkan air ?. Pada ketinggian tertentu uap air dapat membentuk awan. Ketika suhu dingin menyebabkan awan berkondensasi menjadi embun yang pada akhirnya menyebabkan turun hujan di atas permukaan tanah maupun di sungai dan mengalir ke laut. Selanjutnya Air meresap ke dalam tanah sebagai air tanah kemudian diserap tumbuhan. Air diperlukan semua organisme untuk berlangsungnya proses-proses dalam tubuh.

 

2.      Komponen Biotik

gb. ekosistem sawah

 Semua makhluk hidup yang terdapat dalam ekosistem termasuk komponen biotik. Makhluk hidup dapat dibedakan menjadi tiga komponen, yaitu produsen, konsumen, dan dekomposer atau pengurai.

Materi PPT  Klik di sini

Modul Klik di sini

Kuis Klik di sini

Cegah PMK : Bupati Wonogiri Perpanjang Penutupan Sementara Operasional Pasar Hewan

 

Bupati Wonogiri melakukan PERPANJANGAN PENUTUPAN SEMENTARA OPERASIONAL PASAR HEWAN SE-KABUPATEN WONOGIRI selama 14 (Empat Belas) hari, terhitung mulai Selasa, 7 Juni 2022 sampa dengan Senin, 20 Juni 2022.

Hal ini tertuang dalam surat edaran bupati wonogiri, Nomor 443.39/7948. Upaya tersebut dilakukan untuk menekan semakin banyaknya hewan ternak yang terpapar di Kabupaten Wonogiri dan mencegah penularan penyakit Mulut dan Kaku (PMK) di Kab Wonogiri .

Penyakit mulut dan kuku (PMK) atau dikenal sebagai Foot and Mouth Disease (FMD) merupakan penyakit infeksi virus yang bersifat akut dan sangat menular pada hewan berkuku genap/belah.
Penyakit ini ditandai dengan adanya pembentukan vesikel/lepuh dan erosi di mulut, lidah, gusi, nostril, puting, dan di kulit sekitar kuku.

Masa inkubasi selama 1-14 hari yakni masa sejak hewan tertular penyakit hingga timbul gejala penyakit. Virus ini dapat bertahan lama di lingkungan dan bertahan hidup pada tulang, kelenjar, susu, serta produk susu.

Virus pada Penyakit mulut dan kuku (PMK)
ditularkan ke hewan melalui beberapa cara diantaranya : Kontak langsung antara hewan yang tertular dengan hewan rentan melalui droplet, leleran hidung, serpihan kulit.

Kontak tidak langsung melalui vektor hidup yakni terbawa oleh manusia. Manusia bisa membawa virus ini melalui sepatu, tangan, tenggorokan, atau pakaian yang terkontaminasi.

Kontak tidak langsung melalui bukan vektor hidup (terbawa mobil angkutan, peralatan, alas kandang dll.)

Sisa makanan/ sampah yang terkontaminasi produk hewan seperti daging dan tulang dari hewan tertular.

Sobat Keswan ..

Yuk kita lakukan manajemen kesehatan ternak untuk   mencegah semua kemungkinan penularan/kontak dengan ternak tertular sehingga rantai penyebaran penyakit dapat diminimalkan.

Ratusan Guru SMA/ SMK / SLB Kab Wonogiri Ikuti Coaching Clikic Calon Guru Penggerak Angkatan VII

WONOGIRI (7/4), Ratusan guru SMA/ SMK/ SLB Kab Wonogiri Ikuti Coaching Clikic yang diselenggarakan oleh MKKS Kab Wonogiri. Kegiatan yang bertempat di SMK N 2 Wonogiri dihadiri narasumber 1) Koordinator pengawas SMA/ SMK Kab Wonogri; 2) Pengajar praktik dan 3) Guru Penggerak yang telah lolos seleksi.

Melalui Calon Guru Penggerak (CGP) dapat Melakukan loncatan yg lebih besar utk bergerak 

GP adalah seseorang yg memiliki karakter lebih dr guru yg baik (kemauan utk memimpin, berinovasi, perubahan dlm pembelajaran)

1. Mengubah mindset pembelajaran berpusat PD siswa

2. Program GP menekankan pada proses pembelajaran. Memberikan pembelajaran bermakna

Profil lulusan GP

1. Mandiri belajar (menjadi guru pembelajar)

2. Mengelola pembelajaran (melakukan pembelajaran sesuai dg kebutuhan siswa). Menghasilkan produk yg dibutuhkan

3. Meningkatkan kolaborasi antar teman, KS, supaya trj kolaborasi shg tercipta program sekolah yg sesuai dg visi misi sekolah.

4. Mampu mengembangkan ekosistem pembelajaran yg holistik

Kerangka Desain Guru Penggerak (6 bulan)

• 70% dilaksanakan di sekolah pangkalan

• 20% belajar dari rekan dan guru lain

• 10% pelatihan melalui daring dan luring

Tujuan / gool GP adalah mendukung dan mengawal profil pelajar Pancasila (mandiri, gotong royong, kreatif, bertaqwa KPD tuhan, Bernalar kritis, Berkebinekaan global)

Pertemuan V : Biaya Produksi Pembuatan Kandang Domba

Memiliki usaha peternakan menjadi kebanggaan bagi sebagian orang. Memulai usaha peternakan diperlukan perencaan yang matang, sehingga usaha yang akan kita jalankan dapat memberikan profit.

Salah satu persiapan dalam budidaya kambing/ domba, kita harus mampu menghitung biaya produksi. Biaya produksi merupakan biaya yang dikeluarkan oleh perusahaan selama proses pengelolaan dengan tujuan menghasilkan produk yang siap dipasarkan. Biaya produksi dapat diartikan sebagai total biaya yang dikeluarkan untuk proses produksi.

harga pokok barang pada akhir periode akuntansi dapat ditentukan oleh biaya bahan baku, tenaga kerja langsung, dan overhead pabrik.

Biaya bahan baku (direct material) merupakan biaya yang dikeluarkan perusahaan untuk membeli dan mengolah bahan baku hingga menjadi barang jadi. Sedangkan biaya tenaga kerja (direct labour) merupakan biaya yang dikeluarkan perusahaan untuk membayar upah tenaga kerja. 

Coba diskusikan dengan temanmu  "Menghitung biaya produksi pembuatan kandang domba kapasitas empat ekor"

Prototype Pembuatan Pupuk dari Kotoran kambing

3.8. Menerapkan proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa

Silahkan tuliskan nama dan no absen kalian sebagai bukti mengikuti pembelajaran.

Pada materi KD 3.8 lalu, kalian telah mempelajari "proses kerja pembuatan prototype barang"

Untuk menghasilkan pupuk kandang yang berkualitas, silahkan kalian pelajari materi berikut ini :

Materi I : Menerapkan Proses Kerja Pembuatan Prototype produk barang/ jasa

Materi II :  Langkah Pembuatan Pupuk

Materi III  : Starter Pembuatan Pupuk Kandang

Setelah mempelajari materi di atas, bersama kelompok mu, silahkan dilanjutkan diskusi perencanaan prototype PENGOLAHAN KOTORAN HEWAN MENJADI KOMPOS dengan mengacu :

1. Jadwal pembuatan

2. Alat

3. Bahan

4. Cara Pembuatan

5. Pengemasan

6. Pemasaran

Diskusikan pula "Rancangan Panfaatan Pupuk Kompos sebagai alternatif Media Tanam dalam Budidaya Sayur Organik"

Pada pertemuan selanjutnya kita agendakan untuk presentasi

Selamat Belajar